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新时代背景下校园文化建设的若干思考

时间:2023-11-01 11:53:27
新时代背景下校园文化建设的若干思考[此文共3660字]

摘 要  当前,校园文化建设百花齐放、如火如荼,但是效果却不理想。通过对校园文化的观察了解发现,校园文化建设存在诸多问题,脱离办学理念,停留于口号;缺乏对学校历史文化价值的追寻和发掘;板块之间拼凑组合,缺少系统性;缺失系统的活动为载体;忽视师生的主体性,等等。针对现实,建构校园文化要在办学理念观照下,充分挖掘学校的历史文化价值,融入新时代元素,提炼出有系统性、有恰当的物质环境和活动载体的文化主题和主线,切实让师生成为校园文化的缔造者和受益者。

关键词  办学理念  历史文化  活动载体  系统性  主体性

校园文化是以在校师生为参与主体、以校园环境为地理空间、以学校精神为核心特征的群体文化,是学校育人的重要途径。科学健康、与时俱进的校园文化可以潜移默化地影响学生的思想观念、道德规范和价值取向。

当前,校园文化备受重视,已然成为各类学校管理的重点。但是放眼各地校园文化建设的现状,我们发现,很多学校的文化建设看起来“美观”,但缺陷诸多。一是重视外表的多,挖掘内涵的少;二是大同小异的多,有自己的特点与亮点的少。比如,有的看起来“高大上”,但不切实际;有的零散缺乏体系,有拼凑之嫌,有的热衷于 ……此处隐藏2543个字……。建构校园文化要紧紧围绕某个主题,以物质环境和系列活动为载体,把静止的“文化”化为一种动态的学校生活过程,融入校园的每一个角落,渗透师生方方面面的生活,最终让师生生长出一种生命的“共性”特征,呈现出一种相同的精神气度和品位,这才是校园文化的应有之义。

参考文献

[1]教育部基础教育司.普通中小学校长工作手册[M].北京.教育科学出版社,2018

[2]马宪平.学校文化是学校品牌建设的“灵魂”[J].未来教育家,2018(2-3):51-53

[3]清华大学附属小学.为聪慧与高尚的人生奠基[M]北京.教育科学出版社,2018

[4]陶继新.治校之道—小学名校长的办学智慧[M]南京.江苏凤凰教育出版社,2018

[5]翟小宁.努力培养担当民族复兴大任的时代新人[J].人民教育,2018(18):10-12


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