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雨霖铃说课稿

时间:2024-03-09 19:41:35
雨霖铃说课稿[此文共21050字]

雨霖铃说课稿 (优选10篇) 由会员“汐苏雷”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1:雨霖铃说课稿篇2:雨霖铃说课稿篇3:雨霖铃说课稿篇4:雨霖铃说课稿篇5:雨霖铃说课稿篇6:雨霖铃说课稿篇7:雨霖铃说课稿篇8:雨霖铃说课稿篇9:雨霖铃说课稿篇10:雨霖铃说课稿【正文】

篇1:雨霖铃说课稿

一、说教材

《雨霖铃》是高中语文必修四第二单元第一篇课文。本单元的单元提示强调,词具有很强的节奏感和音乐性,欣赏时要反复吟咏,体会其声律美;也要在理解作品资料的同时,运用联想和想象,领悟其中情与景浑然交融的意境。

二、说目标

1、知识与本事:感知《雨霖铃》作品资料,体会词中凄凉清丽的意境和浓重的离愁;

2、过程与方法:经过朗读,分析意象特点,把握情景交融、虚实结合的写作手法;

3、情感态度价值观:培养学生健康进取的审美情趣。

三、说重难点

重点:感受作者浓浓的离别之愁,掌握情景交融、虚实结合的手法;

难点:理解、掌握情景交融、虚实结合的艺术手法。

四、说教法:

1、诵读法;2、点拨法;3、探究法。

五、说学法

1、预习法;2、质疑法;合作探究法。

六、说教学过程

1、导入

南朝江淹曰:黯然销魂者,唯别而已矣。自古以来,人们往往“伤离别”,柳永作为宋朝大才子,整日混迹于烟花柳巷,与红颜知己把酒言欢、 ……此处隐藏22995个字……表现手法

3、概括婉约派词的特点。

景物轻柔纤细

语言清丽委婉

情感低婉缠绵

八、课堂总结板书设计

情留恋难舍,孤独痛苦

上片——临别之时

蝉、长亭、雨、兰舟实

景烟波、暮霭、楚天

下片——离别之后虚

杨柳、晓风、残月

婉约派结

景物轻柔纤细

语言清丽委婉

情感低婉缠绵

融合

九、拓展练习

东坡在玉堂(官署名,在学士院内)日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?对曰:“柳郎中词只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒(笑得直不起身子)。俞文豹《吹剑录》

今日我们初步掌握婉约派的风格特点。我们之前学了豪放派,此刻又接触了婉约派,如果各用一个比喻句来形容两者,应当怎样形容呢?

明确:豪放派——婉约派

东北大汉——江南女子;

长江黄河——小桥流水。

高山大海——山涧小溪。

《黄河大合唱》——《夜半小夜曲》

十、布置作业

教是为了到达不需要教,一个务实的语文教师应当把学习的金钥匙交给学生,让学生经过课外很多的历练来到达“不需要教”的目的。这节课,我布置课外作业:请任选一角度,对《雨霖铃》进行赏析,写出自我的独特见解。200字左右。

【小编简评】

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【网友评价】

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