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小学区级文明校园建设自查报告

时间:2024-03-30 02:08:23
小学区级文明校园建设自查报告[此文共2735字]

小学区级文明校园建设自查报告

肖金小学始建于1926年,是一所历史悠久的百年学校,积淀了深厚的文化底蕴。学校占地面积13750平方米,现有32个教学班,学生1624人,教职工82人,其中5人获得“甘肃省农村骨干教师”称号。

学校在长期的办学实践中,坚持以“过一种幸福完整的教育生活”为办学理念,以“让学生自己来”为育人目标,崇尚“健康、快乐、创新”,以“引导美、发现美、体验美、创造美”为办学宗旨,以传承国学经典文化为突破口,潜心致力于幸福校园、快乐校园的创建。带领全校师生扎实走好三条路:一是科学管理立校之路,二是教育科研兴校之路,三是素质教育强校之路,实现了学校跨越式的大发展。

多年来,我们在改革中创新,在探索中奋进,奋力实现整个教师队伍的百花争艳,姹紫嫣红。“一花独放不是春,万紫千红春满园”把团队教研和个人研修相结合,先后开展了新课程改革,中文分级阅读、群文阅读、适学课堂等,被庆阳市教育局和西峰区教育局授予“基础教育课程改革示范学校”,“庆阳市语言文字规范化示范校”“甘肃省快乐校园示范校”。通过骨干教师引领,推动全校教师坚持写教育随笔、教育叙事、教育博客,有30多篇教育论文发表于《庆阳教育》《西峰教育》。学校先后被评为省、市级“留守儿童之家”、市级“教育系统先进集体”、区级“文明单位”市区级“绿色学校”,被庆阳市妇联评为“关爱留守儿童工作先进集体”,2011、2012、2013、2018、2020年均被区委、区政府评为“教育系统先进集体”、第四、五、六、七、八轮乡镇 ……此处隐藏1658个字……德奖惩机制,把师德师风作为教师职务(职称)晋升、岗位聘用、评优奖励等关系教师职业发展的首要条件。

五、校园文化建设

(一)加强校园文化建设。校训、校徽等校园文化符号通过广泛征集意见被学校师生认同。通过校园文化橱窗,楼道展板等形式展示形象。

(二)进行网络了解、学习中华传统优秀文化活动,开展中华经典诵读、演讲、社团活动。依据趣味运动会、传统节日教育和“学雷锋,做一个有道德”等常规活动,形成主体鲜明,形式新颖、内容丰富的校园文化氛围。

六、校园环境建设

(一)校园教学、文艺、体育、实验等活动场所布局合理。重视校园环境净化、绿化和美化工作,校园环境干净、优美,自然景物,人文景观错落有致。各个功能室的使用功能,审美功能和教育功能和谐统一。

(二)校园卫生,安全工作管理制度完备,规范到位,备有传染病、防欺凌等预防预案。学校早餐营养搭配合理,无食品安全事故发生,师生对伙食工作满意度达到95%以上。

(二)深入开展环保教育和节约教育,引导师生树立环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。推进安全、心理、劳动教育进课堂,对学生创设德智体美劳等全面发展的平台。

文明校园的创建过程,既是一个不断学习的过程,也是一个不断学习的过程,更是一个自我完善的过程,也存在着不足之处,比如:校园面积小,厕所面积小,学校门口紧接街道,学生上放学比较拥挤,教师队伍的专业水平有待于继续提高,各类活动的奖惩制度需要继续完善。

我校全体教师,决心继续保持和发扬精诚合作的工作作风,不断传承和创新,提高业务能力和水平,凭借争创“区级文明校园”的强劲东风,在我校发展中实现自我超越,昂首阔步走向更加灿烂的明天。

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