四年级品德与社会《漫画邮政》说课稿

四年级品德与社会《漫画邮政》说课稿范文

作为一名老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的四年级品德与社会《漫画邮政》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

说教材

《漫话邮政》是浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元的第一个主题活动。本单元活动主题是“走向信息时代”，本课主要是让孩子们在了解信息技术的基础上，引导学生学会安全有效地利用、获取和传递信息，从而实现课程标准要求的“知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通讯方式，感受通信与人们生活的关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和相关法律法规”，“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的.辨别能力”等目标，以帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活。

说教学目标

四年级学生对信息技术已经有了思考，但在一些问题的认识上还存在着偏差，网络信息时代，快递业务也越来越丰富，对此早前的一些邮政业务孩子们还不是很了解。根据本课的要求和四年级小孩的特点，结合新课标中知识、能力、情感三维目标，我制定了本课教学目标如下：

1．知道从古至今人类传递住处方式变迁，感受现代信息社会中邮政给人们带来的快捷便利。

2.知道私拆他人信件是违法行为。

3.了解集邮常识，懂得文明集邮。

4．学会邮寄信件， ……此处隐藏1420个字……加学习兴趣。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。教师示范让学生有个直面的认识，加深对漫画的理解。

五、教学过程

我的教学过程设置如下：

导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结。 时间分配：导入2分钟，讲授新课15分钟，学生练习20分钟，展示活动5分钟，总结3分钟。

1、创设情景 导入新课

给出学生几个漫画人物，让他们猜一猜是谁，吸引他们的兴趣。

2、讲授新课 教师演示

首先共同学习漫画的发展史，中国和外国早期的漫画的样子，让学生对漫画有个初步的了解。

其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画

再次先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述），漫画形式：单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画

最后跟学生探讨怎样读漫画。

1、读文字

2、读画面：

3、联实际。

3、学生练习 教师指导

教师出示一个关于驾车违法乱纪的新闻进行漫画创作。教师先示范，学生在进行自由创作。教师指导

4、展示作业 评价交流

展示学生作品，其他同学读懂了什么，作者在一起说说自己的创作意图。

5、课堂小结 拓展提高

本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会用今天学习的内容去记录自己的生活吗？通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。