初中班主任带班方法和感触

因为疫情，本已经中考完的初三学子，在校的时间多了大概十天，忙忙碌碌送考完，忙忙碌碌聚餐完，忙忙碌碌都被录取有着落，心里的石头也就都落地啦！

花了好几个小时整理了一下这两年拍的上万张照片，满满的两年回忆，记忆中点滴的时光，分享给孩子们，也算是做一个最后的告别。

这两年，紧张而忙碌，虽曾被气得跳脚，但也充满着些许欢乐与幸福！虽是后妈，也渐渐变成了亲妈，带着带着，也就习惯了；带着带着，也就两年了。这两年下来，感触颇多，也成长了不少！

下面我就谈几点我的带班方法和感触吧。

一、常规管理，将班主任工作进行到底

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松。纪律上，严格要求学生，要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。

二、发挥以教师主导的作用

1、作为901,902两个毕业班的语文老师，备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不 ……此处隐藏656个字……施教的同时，作为教师的我，要不断的完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的大赛课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩。在教学教研时，我认真记录，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂，就希望以后的教研可以更加的往实处落实，毕竟对于一个新教师的成长至关重要。

五、深入生活，关爱学生

今天我也在思考，两年以来的收获是什么？我想我现在能给出的答案是我和他们一起成长，我学会了“爱”，学会了如何去爱，从细节处关注他们的身体和心理；留出时间，等一等“走得慢”的孩子；和他们一起去创造属于我们的生活和学习的空间，这是我爱的方式，也是我的“成长”。在这份成长中，虽有数不尽的加班，也有制度下的些许无奈，但是不能否认，还有一份被需要的快乐，而这份快乐，我暂且叫它“教师的幸福感”吧或者说是“班主任的幸福感”吧！

两年，有太多太多的回忆，三句两言也说不完，我相信真心对一个人好，他是会感受到的，我真心喜欢我们班每一个孩子，真心希望他们能越来越好。我们班孩子在离开的时候给我写了告别卡片，从中可以感受到她们对于班级的不舍和留恋，我也想在此反思一下，在我刚踏进这个职业，我太想表达我的观点，成绩不是唯一，品德才是，所以很多时候我的关注力更多的在基础薄弱的同学身上，想让他们知道，我不会因为成绩对他们有任何偏见，所以大部分我的目光总是被需要监督的同学吸引了，忽视了优生也需要关注，教学相长，谢谢你们，也让我成长！其实啊，教育就是一个大孩子带领一群小孩子走向完美的过程，相信之后的我们都会变得更好。