浅析体育游戏在体育教学中的运用

浅析体育游戏在体育教学中的运用

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贵州省大方县第四中学

摘要：在中学体育的教学中，出现了这些现象:学生的身体素质普遍下降了；学生不爱运动了；能吃苦耐劳的学生逐渐少了；肥胖儿却逐年增多了。为了改变这些现象，使学生积极参加体育锻炼，增强学生体质，促进学生健康发展；让“健康第一”和“终身体育”的理念深入到每个学生的心中，让学生深刻地意识到体育锻炼的重要性，使学生能够积极主动地喜欢上体育课，积极参加各种体育活动。教师尝试着把体育游戏运用到体育教学中，通过比较、观察和统计，得出结论，在体育课中运用体育游戏辅助教学的班级的学生，在身体素质、学习兴趣、运动能力等方面都要比运用传统教学方法的学生表现更为突出。由此可见，体育游戏能够全面发展学生的身体素质，促进学生智力发展，培养学生动脑和动手能力，以及培养学生遵守纪律，团结合作，不怕困难，吃苦耐劳，积极向上的顽强拼搏精神。新课程改革提出了“健康第一”的体育教学理念,中学的体育教育改革,必须改变陈旧的教学观念,创新教学方法,将体育教育的功能不断完善、深化，才能真正做到：“教学有法，教无定法，贵在得法”。体育游戏是中学体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。在体育课中合理、安全、有效地将体育游戏融入到教学中，取得了非常好的效果。尤其是在体育教具、体育场地器材相对缺乏的学校，合理地运用体育游戏的作用更加突出。新颖、独特、富有个性的体育教法，将会对学生的体育课兴趣起到推波助澜的作用。本文论证了在体育教学 ……此处隐藏2648个字……束部分的运用。

在结束部分，主要是整理运动。在整理运动中运用游戏法，有助于消除疲劳，使身体机能能尽快恢复，让身体的各个器官从慌张中放松下来，在整理活动中的游戏要突出兴趣和放松两个特性。内容和方式上做到轻松生动、精彩诙谐，使学生摆脱体育活动中心理和生理上的慌张状态，在节拍和节拍上上要有利于学生放松。所以教师要选用柔和、优美的音乐和创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏，如“摆图案”，“意念”，“打人链”等游戏，使学生在放松和愉快氛围中结束体育课．

4、结论与建议：

结论：新课改的实施为我们广大的体育教师的发展提供了良好的契机，同时也对体育教法提出了新的要求。体育游戏是中学体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子的最好的方法之一。在体育教学中合理地将体育游戏融入到教学中，取得了非常好的效果。尤其是在体育教具，体育场地器材相对缺乏的学校，合理地运用体育游戏的作用更加突出。

建议：体育游戏是以身体练习为手段，以增强体质、陶冶情操为目的的一种教学方法。教师必须根据学生生理和心理发展的规律，采用灵活多变的教学方法，有目的、有计划、安全、有效地组织教学，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]学校体育学.[M].人民体育出版社.1996.

[2]刘福林.体育游戏[M].北京：北京体育大学出版社，1997.

[3]杨玉霞.试论体育游戏在体育教学中的作用.[J].周口师范高等学校.2001年3月第18卷第2期.

[4]曾炯球.陈云彬.体育游戏大全[M].1990.

[5]孟刚.体育游戏与人的社会化.贵州师范大学学报.1995.（5）.