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幼儿园2018年秋季教研活动计划

时间:2024-04-07 15:47:39
幼儿园2018年秋季教研活动计划[此文共1436字]

新天地幼儿园2018年秋季教研活动计划

一、指导思想

我园本着“做最适合中国孩子的教育”为办园思想,落实《规程》、《刚要》、《指南》精神,以五大领域课程为核心的基础课程,遵循自然规律,营造“育人”氛围。

二、现状分析

建园以来,在不断地思考与实践中“做最适合中国孩子的教育”这个以幼儿发展为本的核心办园思想主宰着三大教育目标:品格养成教育、学习能力教育、懂教育的家长教育在全体教师心中已牢牢树立,并在努力的践行着,在园所文化的浸润下教师逐渐具备了专业、精致的优秀品质,平等尊重的师幼关系已经建立,认真踏实的工作作风也已经逐步形成。

在了解幼儿尊重幼儿身心发展的理念下引导幼儿自主的生活、游戏,孩子在平等的氛围中形成了良好的行为习惯、独立自主、自信开朗、品格优秀。

在家园沟通合作中,我们用对孩子的爱赢得家长真心尊重,懂教育的家长教育使得家长的教育观念发生了变化,并对我园的办园思想认同度支持度较高。

三、本学期重点工作目标

(一)依据幼儿园章程建设和保教基础管理,进一步完善保教常规工作制度、流程及标准要求,提升保教常规工作规范化与精细化管理水平。

(二)落实《规程》《纲要》《指南》精神,扎实开展园本课程的探索与研究,逐步完善课程实施方案、课程目标体系、课程评价体系,全面提高保教工作质量。

(三)加强教师培训,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进教师队伍专业化发展。

(四)以五大领域为基本课程,以园本课程《幼儿礼仪》、《情绪管理》为契机,带领教师尝试开展参与研究、乐于研究、以研究促成长的园本研究项目,学期末编辑成果手册。

四、具体实施目标与措施

(一)引进优质教育资源,优化教师队伍管理的专业化

在职能、制度、流程、标准配套运行中业务管理已初步形成秩序。本学期在日常的跟进督查管理中严格执行基础管理体系的内容,标准一日生活流程的操作。

(二)明晰课程架构中品格养成的教育

以《幼儿礼仪》《情绪管理》为引领,优化《一日生活流程》,用游戏的形式开展活动,把品格养成植入孩子的内心世界。

在公共区域自主游戏活动中,尝试以每周一次的“混龄自主游戏”,逐步构建公共区域自主游戏课程。以游戏计划的思路实施课程。

以五大领域为载体,利用园本课程体系提升教师的科研能力,品格养成——养成教育课程:在一日生活之中细化流程标准,集体观摩教研制定值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准,通过流程标准的制定培养幼儿养成良好的生活习惯和自主能力。架构行为习惯、学习品质的课程内容并渗透在一日生活常规管理之中;制定“游戏计划”,活动后丰富评价手段和形式,架构家长评价、幼儿自评、同伴互评的评价体系。

(三)助力队伍培养中提升教师的成长

1.专业知识培训:学有所思学有所悟,通过上次教育局园长培训,领悟阅读助力成长,本学期给教师制定读书计划,读专业书籍的计划,有计划有记录有评价。

2.专业技能培训:弹跳唱能力的训练、边弹边唱、教师创意编排为主,加大考核监管力度,切实提高教师专业技能。

3.外出培训:丰富培训内容和形式,搭建平台,不断给教师以新鲜信息的滋润,拓展思路,开阔眼界,使教师的思想更具前瞻性。与优秀园所结盟,增加外出学习的机会,并认真组织开展外培后的二次交流与汇报,让培训惠及更多的教师。要求参培教师要汲取培训精华,认真准备汇报PPT,最大限度的传递培训精神与内容,从而进行对照反思,实现转变与自我更新。

4、提升教师教学活动的组织能力,与结盟园所组织教赛,集体教学观摩活动以领域为切入点,开展该领域知识培训后针对所选择的授课内容开展集体备课,二备之后开展观摩评价再进行一课多研形成成品课,在磨课中扎扎实实推进教师专业能力的提升。

勤学习、重反思,认真梳理撰写科研成果,至少在国家和地方级刊物发表文章一篇,并纳入考核。

发挥外出教研培训后回园开展二次教研,让更多的教师在集体研讨活动中受益。


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