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班主任班级管理中肤浅的心得认识和方法

时间:2024-04-25 13:50:27
班主任班级管理中肤浅的心得认识和方法[此文共1079字]

班主任班级管理中肤浅的心得认识和方法

一年的时间里,我和孩子共同成长着,学习着,在担任班主任的工作中,我在探索中,发现中,明白了什么才是真正的用心良苦,什么是有了付出才有收获。回顾以前的工作,我反思了很多,一路上,值得庆幸,工作是在圆满中落幕的,在老教师的帮助和指点下,我的班级管理水平提高了很多,很感谢领导和各课老师对我工作的支持和帮助,现对我这学期的工作做以下总结:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、多种途径培养学生各种能力习惯,促进学生全面发展。

在班级中,我主张孩子用自己的优势展示自己的才能。让孩子在广阔的空间中,找到自己的位置,在学习上,建立小组合作,团对评比。让他们自己意识到团体的重要性,学会团结,友爱,互帮互助。在专业特长上,让孩子选择自己喜欢的,利用好身边有利的资源,例如:喜欢音乐的学生,可以在课余时间在音乐老师的辅导下,进一步的学习和掌握技能。促使他们在忙碌的学习中,找到自己另一个可以缓解疲劳的方式。让他们在德 美各方面中得到全面发展。

二、    在关心和爱护下让孩子身心得到健康发展。

   孩子很小,他们需要更多的是身心上的关心,小小年纪离开了家人,他们在一些困难面前没有人帮助,陌生的环境会使他们过分的依赖家人,想家的心情会影响他们的生活和学习。作为班主任我们就应该从生活上开始关心他们,让他们感觉到老师就是妈妈,就是家人,让孩子愿意把自己得手给你,把自己的心给你,这样孩子也会便于你的管理,对我们的班级管理工作有很多好处。让孩子从内心喜欢我们,是我们不懈的追求。

三、    注重培优转差。

每个班级都有少许的差生,差生更是需要班主任关心和重视。他们在心理上就有一些抵触,很孤僻,不喜欢和同学接触,怕被人看不起。有些是觉得自己已经不会有什么进步, 便放弃学习的机会,贪玩,打架。。抵触老师和同学,严重的就是故意扰乱课堂,不服从老师和班干部的管理。这时,作为班主任就应该做思想工作,从小事情上让他们找到自信,在自己所做的小事情上,看到进步,让身边的同学都共同认可他们的进步,我想他们会重新开始自己的学习生涯。还可以让班级里的优秀学生定时的对他们进行辅导,形成一种和谐、融洽的氛围。这样可以增进他们同学之间的感情,使他们双丰收,共进步。

四、    互帮互带。

放手让孩子自己去做。以前我总是千叮咛万嘱咐的,一直守着他们,总怕孩子做不好,但是自这学期施行了同学之间互帮互带的方式,把班级交给自己的左膀右臂“班干部”。让他们学生管学生的方法,不仅锻炼了孩子的合作意识,还提高了他们的管理水平。老师要在其他同学面前,增强班干部的威信,让同学从心里愿意接受他的管理,这样既节约了我们的工作时间,还培养了一批班级管理精英。何乐而不为?

以上就是我自己在班级管理中肤浅的认识和方法,我本着,从实践中不断进步,教书育人,就是把自己的知识交给学生,但更让孩子学会做人。班主任,是很重要的,我将在以后的时间里,做到“教学相长”,使自己在学习中,不断提高,不断提高!

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