只 有 一 个 地 球
一. 导入新课:
1、 师:几千年或许是几百年后的某一天,由于地球气候变暖,北冰洋亿年冰层融化了,在美国纽约,发生了这样一件事——放《后天》中的镜头,激发学生学习这课的欲望。
2、看完后师问:什么感觉?这是美国大片《后天》这部影片想象的地球毁灭前的情形,有人认为这样的事情离我们还遥远着呢,我们用不着杞人忧天。是这样吗?我想,等咱们读完《只有一个地球》这篇课文以后,老师你一定会有不同的答案。今天我们就来学习这篇课文。课题——
只 有 一 个 地 球
二. 初读课文
1、 请同学们打开书,认真读读这篇课文。读完后,说说你的感受。
2、学生读书。
读完这篇文章,你有什么感受?能跟大家说说吗?
可能的回答:我们要保护地球,不能再破坏地球了;地球太可爱了;地球太容易破碎了??
3、师:地球太可爱了——你真会读书,你是从那里读出来的?
生:“地球是无私的??”
4、师:“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源”——你们知道吗,光是石油资源就有7千3百万吨,居世界第三位,煤炭资源更是达到了1145亿吨,居世界第一呢!除了矿产资源,它还慷慨地奉献了好多的东西呢——大家想想,地球还有为我们提供了哪些资源?
三. 引导感悟第三自然段——用“读”来体会。
1、 除了石油、煤炭等矿产资源外,还有花草、树木、氧气、动物、 ……此处隐藏9043个字……、遥遥无期),反问句“再说,又有多少人能够去居住呢?”来体会人类无法移居到别的星球。
四、讨论学习课文最后两个自然段。
师:通过前面的学习,我们了解到了地球虽然可爱,但是地球资源也容易受到破坏,而且我们也不可能指望着把地球破坏了再到别的星球上去,课上到这,不知道同学们心中有什么样的体会?有话要说
吗?那,老师就给大家一点思考的时间,用笔把自己的所思所想记录下来。可以说为了保护地球,我们以后要怎么做;也可以对地球妈妈说你此时的想法。
指名说:你想说什么?
指导齐读最后一段:下面请同学们全体起立齐读最后一段,用你们的声音、你们的力量替作者向全人类发出呼吁!学生起立、齐声朗读。
师:一篇好文章,除了要有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾,才能给读者留下深刻的印象。
五、朗读全文,畅谈收获
1、师:学完了这篇课文,老师要通过一个小练习检验大家的学习效果。
2、收获:(1)我们知道了什么知识?(地球可爱、易碎;在生活中节约使用各种资源;珍惜资源、保护地球??)(2)懂得了什么写作方法:举例子、列数字、打比方的说明方法、写作中用词的精确、严谨。
六、拓展迁移,付诸行动
同学们,作为地球村的小村民,珍惜资源、保护环境是我们义不容辞的责任,让我们在每一天的生活中拿出实际行动来保护地球吧!好吗?
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