全国小学“聚焦核心素养·推进课堂转型”小学英语教学观摩研讨会学习心得

“名师之路”第17届全国小学“聚焦核心素养·推进课堂转型”小学英语教学观摩研讨会学习心得

 李健丽

首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了第17届全国小学“聚焦核心素养·推进课堂转型”小学英语教学观摩研讨会。为期两天半天的学习，共观摩了13位名师的13节优质课和专家的2场专题报告。本次研讨会以绘本教学和戏剧教学为主题，各位名师独特的教学风格和人格魅力让我为之惊叹；刘兆义老师点评戏剧教学更是精彩，让我为之折服。我向往着有朝一日自己也可以在我的英语课堂上如鱼得水.

一．以独特的教学方式吸引学生，不断创新，使英语课堂更加生动，使英语正真成为工具，使学生开口说起来，演起来。

一位教师犹如一位引导者，一名导演，舞台背后需要的是无尽的基本功练习。在名师的课堂上，我们听到的是标准地道的英语发音的英国友人Ezekiel伊的戏曲教学理论，看到的是生动形象关佩老师的戏剧引入课堂的实践课，使我明白，要让课堂活起来，可以演出来，同时需要在课下多多准备，是学生真正参与到课堂上，使英语更加生活化。

二． 享受其中的自己也对自己的课堂有了些许感悟。 

教学中可以有一些新的尝试，比如课前热身的小游戏，课堂上老师的语言输入要超大于学生的语言输出。我们老师设计教学的时候，不能就教材教教材，一定要做到高出教材一点点，挖深一点点，拓宽一点一点点，不要小看每天的一点点，信息量的输出需要大量的输入积累。如果你每天做到多输入一点点，持之以恒，一段时间后，你会发现你的孩子的输出能力更强。我们一定要从小让孩子多听、多说，去理解，去实践，演出来，生活化，去在相应的语言环境中理解体验真实语言。

对于绘本教学，一定不能把新单词单列出来教学，应把它融入语言环境中。先从整体入手，了解到大意，在通过有效的提问提取重点知识，并对其进行反复教读。同时，采用角色对话表演等形式让学生对新知识进行巩固练习，达到语言的输出。这样才是有趣兼有效的学习。

这次学习同时也给了我努力的方向，让自己的课堂活起来，让学生动起来。培训已经结束，但老师对我的影响和启发才刚开始。我有了新的努力方向和着力点。名师课堂的教学方法，教学手段及语言魅力让我回味无穷。深入心中，同时也享受了一次精神盛宴。