第一篇:《给幼儿教师的一把钥匙》老师读书心得
最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书,确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面,这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务,以便双方能达成教育共识,形成教育合力,促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做,但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩,有的家长自己早上想睡懒觉,便很晚才送孩子来园,不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时,还应经常召开家长学校的交流会,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,教师也有更多的时间对家长进行教育引导,可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去,可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动,以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师,特别是我们幼儿教师,重在研究学校教育的同时,还要研究家庭教育,重视家教指导工作。因此,教师与家长的互动与沟通是十分重要的,将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系,才能共同把儿童教育工作做好。对我 ……此处隐藏8512个字……儿建立社会规则意识》,它从一个图书室
的规则建立与执行来谈幼儿规则的建立,告诉我们幼儿的规则意识是在生活、游戏中得到发展的,对“他律”意义的体验,促进了自律自己的萌发,并且是在协商、合作中学习建立自律活动规则的。我就想到以后可以通过值日生、活动区规则制定、角色游戏等活动,尝试让幼儿建立规则意识。这样一个富有实际操作意义的内容,通过撰写,一定可以成为一篇很好的论文。
3、研读案例,从案例中学理论。
我们在写论文、课题等时,总是需要一些理论知识的支撑,希望我们的文章能够更加具有专业性。书中有很多资源库可以参考,比如我对幼儿的倾听能力的培养一直很感兴趣,曾经想写这方面的论文,但由于不能很准确地了解小班幼儿的倾听水平,不能科学地鉴别我们幼儿是否需要进行倾听能力的培养而放弃。书本中这样写小班幼儿的倾听水平:喜欢听和谐、悦耳的声音,乐意听别人讲话;喜欢听生动的故事,听故事时能参与讨论;喜欢听成人讲述、朗读画面书的内容;能理解成人说的大部分常用语;能听出声音的强和弱;能分别隔壁房间说话的家庭成员;看电视时,大人能听清楚的音量,他能听清楚;按指令能分别将物品放在桌子的上、下、前、后位置上。这为我解决了当时的困惑,也为我今后的工作指出了解决的道路。
书里还有很多内容没有细细读完,我想我会继续往下读,在接受书中一些分析、策略的同时,更多地去思考当自己遇到类似的案例时会怎样做,再去对比书中给出的教育策略,是否适用于我班幼儿。我相信教育的机智是在不断的积累过程中产生的,让我们边学边思、边思边做、边做边写,螺旋前进,利用好手中这把开启智慧大门的金钥匙,让它成为自身专业化成长的一个阶梯。
教师:
2014.2.8